Воспитатель Ковалева И.Н. – МБДОУ ЦРР

Воспитатель: Ковалева Инна Николаевна

Образование:

1984-1985 г. педагогические классы при средней школе №40
2015 -2018 г. окончила Барнаульский государственный педагогический колледж.

Специальность: воспитатель детей дошкольного возраста.

Педагогический стаж работы: 33 года.
Квалификационная категория: высшая, 2015 г.

Место работы на данный момент: МБДОУ ЦРР Д/с № 209 г. Барнаула

Министерские награды: почётная грамота ветерана труда.

Тема по самообразованию: «Развитие творческих способностей в процессе освоения современных технологий по художественному конструированию»

Мой девиз по жизни: «Человек начинается с любви…» Жан Говер

Педагогическое кредо

«На свете есть много различных профессий,
и в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
чем та, кем работаю я!»

Это выражение присутствует со мной всегда на протяжении более чем 30 лет педагогической деятельности. Какое счастье, находиться рядом с детьми, помогать им, заботиться о них, играть и опекать их.

Воспитатель – для меня это, скорее, не профессия, а образ жизни. Каждый день я прихожу к детям, мы общаемся, занимаемся, и каждый раз для меня открывается новый мир, новая жизнь. Чтобы по настоящему любить детей, необходимы талант и призвание. Моя работа в детском саду – это вторая «половинка» моей жизни, дополнение к первой – моей семье.

Есть замечательное выражение: «Счастливый человек – это тот, кто с радостью идёт на работу, а вечером – с радостью возвращается домой».

Моя педагогическая деятельность, моё становление как личности, неразрывно связанно именно с работой в детском саду. Мои дети такие разные, но такие неповторимые – значат для меня больше, чем сухое слово «воспитанник».

Порой эти дети воспитывали, понимали, ободряли меня ничуть не меньше, чем я – их, как воспитатель. Именно благодаря своей работе, я состоялась как педагог и как мама.

Поэтому, задумываясь, что значит для меня моя работа, я отвечаю – это часть меня, моего сердца, моих мыслей, эмоций и чувств. Мои воспитанники шаловливые, озорные, порой непослушные дети – самые дорогие и любимые на свете. Детей любят ведь не за то, что они хорошие, а за то, что они твои, родные. Я горжусь своей профессией! Лучше её нет!

Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости, вечного детства.

Основанием своей профессии я считаю именно любовь и доброту, так как жизнь большинство наших детей не балует. И в таком случае в моей работе на первый план выходит простое человеческое: помочь, увидеть прекрасное,

приласкать, посочувствовать, поговорить по душам. Потому что самая большая ценность на земле это дети.

Одним из важных направлений в своей работе я считаю создание комфортного психологического климата в группе, доброжелательной обстановки. В отношениях с детьми важно не только то, чему мы их учим, но и то, как помогаем переживать трудности. Ведь в течение дня ребёнок переживает всё: радость и недовольство, ссору и примирение, не желание пойти на уступки и стремление поделиться любимой игрушкой с другом, наказания и поощрения, слёзы и смех. И со всеми своими проблемами и вопросами они идут ко мне. И здесь важно выслушать каждого ребёнка, помочь ему, не оттолкнуть. Стараясь выработать свой стиль общения, я поняла главное: ребёнка не надо воспитывать, его надо любить и просто быть с ним рядом.

Мои принципы работы:

не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
детям больше самостоятельности и права выбора;
уметь вставать на позицию ребёнка, видеть в нём личность, индивидуальность;
помогать ребёнку, быть социально значимым и успешным;
предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли ты сам;
всё новое – это интересно!
«скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям.

В своей работе особое внимание уделяю развитию мелкой моторики пальцев рук с помощью использования художественного конструирования из бумаги. Ставлю перед собой следующую цель и задачи:

Цель: Создание оптимальных условий развития творческих способностей дошкольников в процессе освоения технологий конструирования из бумаги.

Задачи:

Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме развития творческих способностей детей дошкольного возраста посредством бумагопластики.
Создать предметно-развивающую среду с художественно-творческим содержанием.
Проанализировать игровые методы и технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
Подобрать и разработать серию занятий по художественному конструированию из бумаги для детей младшего дошкольного возраста.
Провести диагностическое исследование эффективности разработанных занятий по художественному конструированию из бумаги для детей младшего дошкольного возраста.
Составить методические рекомендации по использованию бумагопластики с дошкольниками в условиях реализации ФГОС ДО.

Повышения квалификации

18.01.2010 – 29.01. 2010 г. Тема: «Психолого – педагогические основы формирования профессиональной компетентности педагогов системы ДОУ»

72 часа. Документ – ЦДПОГОУВПС «Алтайская государственная педагогическая академия»

13.05.2013 – 25.05.2013 г. Тема: «Обеспечение качества дошкольного образования в условиях введения ФГТ». 72 часа. Документ – Удостоверение АКИПКРО

2015 -2018 г. учёба в КГБПОУ Барнаульском государственном педагогическом колледже.