Здоровье сберегающая среда в ДОУ – МБДОУ ЦРР

В ДОУ предметно – развивающая среда строится на основе принципов здоровьесбережения и здоровьеобогащения дошкольников.

Представленные варианты моделей, рассматриваются в соответствии с развивающим содержанием различных возрастных периодов дошкольного детства (младший, средний, старший) и учета уровня индивидуального здоровья воспитанников.

В пособии предлагается модель образовательного пространства, включающая мини-среды развивающих направлений, успешно реализуемых в ДОУ:

– физкультурно-оздоровительное;

– медико-профилактическое;

– социально-психологическое;

– познавательное.

Основные требования к организации

здоровье сберегающей среды в ДОУ:

– условия, предоставляющие ребенку свободу, оказывающие влияние на мироощущение, самочувствие дошкольников;

– включение объектов, способствующих познанию ребенком ценностей своего «Я» (физического, эмоционального, коммуникативного и т.д.);

– пространство должно быть целесообразным, информированным – стимулировать удовлетворение потребности ребенка в движении, занятии физической культурой и укрепление собственного здоровья;

– инициировать творческое и познавательное проявление ребенка в процессе приобщения к ценностям ЗОЖ;

– организовать экологически чистое пространство;

– создавать условия для взаимодействия и соучастия взрослых и детей в процессе совместной организации оздоровительной деятельности путем здоровьеобогащения и здороьесбережения.

Модель развивающего пространства

в образовательном учреждении

Мини-среда	Наименования
Физкультурно-оздоровительная	– бассейн «Дельфиненок» – физкультурный зал – тренажерный уголок. – уголок чемпионы Здоровья – уголок безопасности «Веселый светофорчик». – валеологическая лаборатория «Почемучка».
Медико-профилактическая	– «тропа здоровья»- кабинет физиолечения – процедурный кабинет – изолятор
Социально-психологическая, познавательная	– кабинет психолога (островок релаксации)- Островок «Сказок» – Музыкальный зал «Веселинка» – изостудия «Кудесница» – мини-вернисаж – экологическая студия «Муравейник» – Лента-времени – кабинет учителя-логопеда «Владения веселого язычка» – познавательные островки «Сторона родная», «Вокруг света».

Модель развивающей среды

в старшей группе

Мини-среда	Наименования
Эмоционально-рефлексивная	Страна неприкосновенностейВалеологический вестник «К вопросу о здоровье». Рукописная книга «Час семейных увлечений». Уголок уединения. «Гостевой» стул. Царство «Радости и грусти». Островок «Что в имени моем». Альбом астрологических прогнозов. «Полянка моих желаний» (доска-выбора).
Культурно-коммуникативная	Уголок «Я – ценность».Уголок доверительного общения. Накидка примирения. Коробка добрых дел. Кубики-недельки.
Спортивно-оздоровительная	Фито-витражик.Коктейль-бар оздоровительных напитков. Профилакторий «Неболита». Тренажер для глаз. Стимуляторы движений (мини-стадион). «Воздушная радуга» (подвесные модели для дыхания).
Познавательная и опытно-экспериментальная	Фенокалендарь.Валео-лаборатория «Знаек». Уголок от учителей «Здоровья». Лужайка целительница. Рекламное агенство «Здоровой улыбки». Мини-музей «Целительные свойства чая». Правила-напоминалки о ЗОЖ.
Художественно-преобразующая	Дворик ученых ручек (тестопластика, песочные художества и т.п.).Театр-здоровья «Крепышок». Экологическое панно. Валео-вернисаж (рисунки здоровья). Салон красоты. Королевство волшебной кисточки.
Практически-действенная	Хозяйство тетушки Швабры.Служба спасения. Владения мыльного пузыря. Турагенство «Три источника здоровья».