Что стоит за «плохим» поведением? Случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями. Следует одновременно сделать три вещи: 1. Определить возможные факторы, обусловливающие поведение ребенка, и приступить к их изменению. 2. Читать дальше …
Игры на эмоциональное развитие
К педсовету в группе проводили серию игр на эмоциональное развитие детей: «Я вижу…», «Толкалки», «Рубка дров» и др. Для установления доверительных отношений между взрослыми и детьми, помочь детям переключиться с одного вида деятельности на другой.
Истоки детской агрессии и способы ее преодоления.
Малыш, который едва начал ходить, говорить – самая яркая и радостная страница в жизни любого человека. Он тот, ради кого светит солнце и поют птицы, и глядя на улыбку и счастливое лицо которого, самим хочется петь! И вдруг капризы, слезы, Читать дальше …
Что сначала, что потом?
На занятиях по математике и в режимных моментах знакомим детей с временными отношениями «Что сначала, что потом». Эта игра формирует у детей не только знания о времени, но и развивает речь, память и мышление.
Игры на эмоциональное развитие
К педсовету в группе проводили серию игр на эмоциональное развитие детей: «Я вижу…», «Толкалки», «Рубка дров» и др. Для установления доверительных отношений между взрослыми и детьми, помочь детям переключиться с одного вида деятельности на другой.
Эта удивительная природа
Одно из любимых мест у детей в нашей группе – это уголок природы. Здесь воспитывается желание участвовать в уходе за растениями. Формируется умение понимать простейшие взаимосвязи в природе, например, если растение не полить, оно может засохнуть. А также, проводятся первые Читать дальше …
Приобщение детей к природе
В целях приобщения детей к природе, в нашей группе дети занимались посадкой лука. В ходе трудовой деятельности и наблюдений, дети не только расширили представление о растении, но и освоили трудовые навыки.
